- ให้นักศึกษาจิตนาการว่ากำลังอยู่ในทุ้งหญ่าซาวันน่าในขณะที่ชมทุ่งหญ้าอยู่ก็เจอสิงโตกำลังแคะกินม้าลายอย่างเอร็ดอร่อย เมื่อนักศึกษาเห็นภาพนี้นักศึกษาจะรู้สึกอย่างไร?
- เมื่อดิฉันเห็นภาพสิงโตกำลังกินม้าลายอยู่ ความรู้สึกดิฉันคือ สงสานม้าลายตัวนั้นมากแต่มันก็เป็นวัฏจักรของสิ่งมีชีวิตเพื่อเป็นการดำรงชีวิตอยู่รอด
ทักษะทางภาษา
- การวัดความสามารถทางภาษา
1. เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดใหม?
2. ตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยไหม?
3. ถามหาสิ่งต่างๆไหม? ส่วนมากจะเป็นเด็ฏออทิสติก
4. บอกเล่าเหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นไหม?
5. ใช้คำศัพท์ของตัวเองกับเด็กคนอื่นไหม?
- การออกเสียงผิด/ พูดไม่ชัด
1. การพูดตกหล่น พูดไม่เต็มคำ (พูดสลับคำ)
2. การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง
3. ติดอ่าง
- การปฏิบัตของครูอละผู้ใหญ่
1. ไม่สนใจการพูดซำ้าและการออกเสียงไม่ชัด
2. ห้ามบอกเด็กว่า พูดช้าๆ ตามสบาย คิดก่อนพูด
3. อย่าขัดจังหวะขณะเด็กพูด
4. *อย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างที่ถนัดของเด็ก
5. ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กคนอื่น
6. *เด็กที่พูดไม่ชัดอาจเกี่ยวข้องกับการได้ยิน
- ทักษะพื้นฐานทางภาษา
1. ทักษะการรับรู้ภาษา
2. การแสดงออกทางภาษา
3. การสื่อความหมายโดยไม่ใช้คำพูด เช่น แสดงท่าทาง แสดงสีหน้า ทาด้านร่างกาย
- ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย
1. การรับรู้ภาษามาก่อนการแสดงออกทางภาษา
2. ภาษาที่ไม่ใช้คำพูดมาก่อนภาษาพูด
3. ให้เวลาเด็กได้พูด
4. ค่อยให้เด็กตอบ (ชี้แนะหากจำเป็น)
5.*เป็นผู้ฟังที่ดีและโต้ตอบอย่างฉับไว ( ครูไม่พูดมากเกินไป )
6. เด็กไม่ได้เรียนรู้ภาษาจากการฟังเป็นอย่างเดียว
7. ให้เด็กทำกิจกรรมกลุ่ม เด็กพิเศษได้มีแบบอย่างจากเพื่อน
8.*กระตุ้นให้เด็กบอกความต้องการของตนเอง ( ครูไม่คากการณ์ล่วงหน้า )
9. เน้นวิธีการสื่อความหมายมากกว่าการพูด
10. ใช้คำถามปลายเปิด
11. เด็กพิเศษรับรู้มากเท่าไหร่ ยิ่มพูดได้มากเท่านั้น
12. ร่วมกิจกรรมกับเด็กอื่น
กิจกรรทท้ายชั่วโมง กิจกรรมดนตรีบำบัด
อุปกรณ์ประกอบด้วย 1.สีเทียน 2.กระดาษ 3.เพลง
***กติกา ให้นักศึกษาจับคู่ และเมื่อนักศึกษาได้ยินเสียงเพลงให้นักศึกษาเริ่มลากเส้นพร้อมกันทั้งสองคน ให้ลากเป็นเส้นตรงไปเรื่อยตามเสียงเพลงจนกว่าเพลงจะจบ เมื่อเสียงเพลงจบ ให้นักศึกษาระบายสีเส้นที่ปิดมุม
ขั้นที่1 ลากเส้นเป็นเส้นตรงตามเสียงเพลง
ขั้นที่2 ระบายสีตามรูปที่ตัดมุม
ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรมดนตรีบำบัด
1.ได้ฝึกสมธิ
2.มีมิติสัมพันธ์
3.ฝึกความอดทน
4.การสังเกต
5.ได้ผ่อนคลายอารมณ์
***จากนี้กิจกรรมตอบคำถามหลังเรียน... เรื่องการส่งเสริมทักษะด้านต่างๆของเด็กพิเศษ
ประโยชน์ที่ได้รับ
การเรียนในวันนี้ทำให้ได้รับความรู้เกี่ยวกับเด็กพิเศษมากมาย สามารถนำความรู้ที่เรียนวันนี้ไปปรับใช้ในอนาคตได้เป็นอย่างดีมาก ทำให้เข้าใจเด็กพิเศษได้มากขึ้นและสามรถนำความรู้ไปพัฒนาเด็กตามจุดบกพร่องของน้องได้เป็นอย่างดีและนำนำความรู้ที่ได้รับในวันนี้ไปบอกต่อแก่ผู้ปกครองที่มีลูกหลานเป็นเด็กพิเศษเพื่อไปส่งเสริมพัฒนาการเด็กได้อย่างตรงจุด
การประเมิน
ประเมินตนเอง วันนี้มาเรียนก่อนเวลาและจัดโต๊ะเป็นรูปตัวยูเพื่อเตรีมการเรียน แต่งการเรียบร้อย ตั้งใจฟังอาจารย์สอนและเล่าเรื่องประสบการณ์ต่างๆ และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
ประเมินเพื่อน วันนี้เรียนรวมกันสองกลุ่มกับเพื่อนภาคค่ำ รู้สึกว่าห้องเรียนมีสีสันมากขึ้น บรรกาศในห้องเรียนสนุกสนานเป็นกันเองดีถึงแม้จะเรียนร่วมกันสองกลุ่ม เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์และและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
ประเมินอาจารย์ อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียนร้อย อาจารย์มีเทคนิคและแรงจูงใจในการสอนนักศึกษาโดยอาจารย์จัดกิจกรรมเข้าสู่บทเรียนเพื่อให้นักสึกษาสนุกสนาน หายเรียดกับสิ่งต่างเพื่อเข้าเริ่มเรียนเนื้อหา อาจารย์สอนได้เข้าใจง่ายเป็นภาษาพูด พร้อมยกตัวอย่างจากประสบการณืจริงที่อาจารย์พบเจอกับตนเองมาเล่าสู่ให่นักศึกษาฟังซึ่งทำให้นักศึกษาเข้าใจในบทเรียนได้ง่ายขึ้น และมีกิจกรรมต่างๆมากมายมาให้นักศึกษาทำ บรรยาศในการเรียนสนุกสนานไม่ตรึงเครียดเรียนแล้วสนุก ไม่เบื่อเลย
